1月11日，信阳市的小学正式放假，小学生们都拿到了自己的通知书。信阳市羊山外国语小学分校二(2)班的65名孩子，也拿到了一份特殊的通知书。在班主任寄语一栏，每个孩子都有一首属于自己的独一无二的小诗。小诗中，班主任沈雁飞老师不仅对孩子平时的表现进行了评价，还对孩子有鼓励和寄语，更大的惊喜是，每首诗中都藏着孩子的名字。这份特殊的通知书，受到孩子和家长们的一致好评。
孙女士的儿子在信阳市羊山外国语小学分校读二年级。1月11日，是孩子领取通知书的日子。当其看到通知书时却发现，班主任寄语一栏中，并没有对孩子硬生生的评价，而是一首手写的小诗，并且小诗下方，还有一张俏皮的贴纸和一句寄语或是鼓励孩子的话或是对孩子的要求。而且诗中还能找到孩子的名字。
小诗不仅对孩子的特点进行了不同风格的点评，还对孩子们未来的发展进行了鼓励。“没有刻板的描述，没有僵硬的点评，我们读了诗，对孩子平时的表现和特点同样心知肚明。”孙女士说，这份通知书，受到家长们的一致好评。
为什么要给孩子们一份如此别出心裁的通知书？从事教育工作5年的当事班主任沈雁飞老师(教语文)告诉记者，学期快结束时，她就开始琢磨，怎么在期末的时候，给孩子们一份惊喜。
“学校一直鼓励老师们创新教育、教学的方式，创新和孩子、家长的沟通方式。我想，就从家长最为重视的通知书评语下手。”沈老师说，期末考试前，她就开始为每个学生量身编写小诗，只要有空，就念叨着孩子的名字去琢磨。
“开始劲头还很高，但是做起来，才发现好难。”沈老师笑着告诉记者，但是已经开了头，就要坚持下来。随着时间逼近，从期末考试到1月11日前，闲暇时间都被她利用起来。“最终在领通知书的前一天，终于把65首小诗写完了。”沈老师说。
羊山外国语小学分校副校长谢晓玉告诉记者，2019—2020上学期期末，该校多个班级的老师，在用创新的方式，与孩子沟通、与家长交流。就说通知书，各个老师的创意各具特色。这种方式，不仅拉近了师生关系，也让老师和家长的关系变得非常融洽，同时，激发了孩子们学习的兴趣。（大河报·大河客户端记者李鑫通讯员姜烽烜文图）
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